Сегодня был неприятно удивлен михеевым в его железной логике, ярый противник всего цифрового и передового, типичный ретроград*
Электронные дневники для него зло, только бумага и его злопыхания по поводу перегрузки вебсетей от того что школьников переводят на удаленное обучение, удручают.
вот есть несколько иное мнение у профессионала...

В школе №2107 у одной из учениц на днях подтвердили коронавирус. “Ъ FM”связался с директором Еленой Наумовой. По ее словам, дистанционное образование ничуть не хуже традиционного: «Одной школе рекомендовано перейти на карантин, а трем другим зданиям — на дистанционное обучение по желанию. Дистанционное обучение на сегодняшний день у нас в школе организовано в полном объеме: есть система "Московская электронная школа", разработаны курсы педагогов, реализуют всю программу без каких-либо ограничений».
https://www.kommersant.ru/doc/4290711?from=other_read

*Значение слова ретроградный. Ударение: ретрогра́дный. прил. Враждебный всему передовому, прогрессивному; реакционный, отсталый.

maikl1292 написал(а):

У него есть ещё один минус - он религиозно-убеждённый... Так что эти две вещи вполне себе комфортно сосуществуют. Впрочем, неясно тогда, как может вообще сосуществовать в его достаточно умной голове (чего не отнимешь), вся эта ретроградность...

Это плюс - широкий взгляд на мир.  Многие крупные учёные - верующие...

#p165642,maikl1292 написал(а):

Впрочем, неясно тогда, как может вообще сосуществовать в его достаточно умной голове (чего не отнимешь), вся эта ретроградность...

Полностью согласен, при этом я считаю его сильнейшим политологом России, и вот такой казус...

А самое главное думаю что онлайн образование самое перспективное направление, в китае свыше 170 млн. человек перешло на него в период когда буйствовала эпидемия. Конечно там еще много что надо дорабатывать, но то что дети будут получать знания в удобных условиях, прослушивая - просматривая лучшие уроки, лучших учителей при этом все это можно в режиме конференции.

...
Работал в школе два года и поэтому знаю не по наслышке, сразу видно ребенка о котором родители заботятся и наоборот.

#p165655,Соснин написал(а):

Наверное не совсем так, правильней у родителей должна быть воля, а ребенок уже вторично, а вот родителей она должна быть потому что должен быть стимул для получения знаний, чем их больше тем выше зарплата а у нас к сожалению все наоборот.
Работал в школе два года и поэтому знаю не по наслышке, сразу видно ребенка о котором родители заботятся и наоборот.

Век живи, век учись, всеравно дураком помрешь©
Много ли тебе по жизни пригодилось знаний, полученных в школе?

#p165667,maikl1292 написал(а):

да, особенно в плане физики и математики. Причём, не столько даже в конкретных знаниях, сколько в том, что впоследствии появилось желание по самообразованию... Впрочем, не только это, сам факт того, что я пишу достаточно грамотно, не дурак и вполне разумен, кое-какие книжки читал и т.д. - всё это в комплексе мне дало общее развитие в плане восприятия нового, критического мышления и т.д... Здесь нет прямых аналогий за исключением того, что 2 * 2 = 4, я узнал со школы...

Отредактировано maikl1292 (Сегодня 10:33:57)

Ну я поболее тебя книг прочитал, но от этого я грамотнее писать не стал
Желание учиться сейчас напрочь отбивает сама система обучения в школе. Смотрю на мучения моих внуков в школе, учеников младших классов, и их родителей, в наши времена учиться в школе на порядок было учиться проще чем сейчас.

Лопух написал(а):

#p165667,maikl1292 написал(а):

да, особенно в плане физики и математики. Причём, не столько даже в конкретных знаниях, сколько в том, что впоследствии появилось желание по самообразованию... Впрочем, не только это, сам факт того, что я пишу достаточно грамотно, не дурак и вполне разумен, кое-какие книжки читал и т.д. - всё это в комплексе мне дало общее развитие в плане восприятия нового, критического мышления и т.д... Здесь нет прямых аналогий за исключением того, что 2 * 2 = 4, я узнал со школы...

Отредактировано maikl1292 (Сегодня 10:33:57)

Ну я поболее тебя книг прочитал, но от этого я грамотнее писать не стал
Желание учиться сейчас напрочь отбивает сама система обучения в школе. Смотрю на мучения моих внуков в школе, учеников младших классов, и их родителей, в наши времена учиться в школе на порядок было учиться проще чем сейчас.

насчёт "сейчас" сказать ничего не могу - у меня пока внуки не учатся по возрасту... А что касается грамотности, так я и в школе ни одного правила не знал по русскому языку. Мне учительница говорили - ставлю тебе четыре, ты не знаешь ни одного правила, но пишешь грамотно...

maikl1292 написал(а):

ерунда это... учёные не могут быть верующими, в-принципе...

Заблуждение. Пытливости им не занимать и сомнений им не занимать. Другое дело, что они считают, что во всём есть божий промысел и божья помощь.
Причём издавна.
Взять даже таких китов как Ньютон, Коперник.
Вот про Коперника -
1. Именно Коперник первый догадался объяснить шарообразность небесных тел тяготением. До него ученые, следуя за Аристотелем, полагали, что тяжелые тела падают "вниз", к центру мира, а легкие отдаляются от него. То есть считали тяготение свойством Земли, обусловленным ее центральным положением во вселенной.

Но к этому выводу он пришел на пике религиозного чувства - мистического соединения своего ума с умом Создателя:

"Что касается меня, то я полагаю, что тяготение есть не что иное, как некоторое природное стремление, сообщенное частям божественным провидением Творца Вселенной, чтобы они стремились к целостности и единству, сходясь в форму шара. Вполне вероятно, что это свойство присуще также Солнцу, Луне и остальным блуждающим светилам, чтобы при его действии они продолжали пребывать в своей шарообразной форме, совершая тем не менее различные круговые движения".

#p165728,maikl1292 написал(а):

да, ну, ерунда... Это определение тяготения мне напоминает аналогично определение электрического тока Гегелем: «Электричество есть чистая цель образа, освобождающаяся от него, — образ, начинающий упразднять своё равнодушие; ибо электричество есть непосредственное проступание, или ещё исходящее до образа, ещё обусловленное им наличное бытие, или наконец ещё не разложение образа, а лишь поверхностный процесс, в котором различия покидают образ, но имеют в нём своё условие, не приобретя ещё собственной самостоятельности»... И только в процессе научного познания формулировка, определяющая свойства электричества приходила последовательно всё боле и более к точному у сущностному опредлеению, постепенно, утрачивая все эти полумистические, божественные определения. Они отпадают как листья с деревьев осенью...

А что, Гегель был спецом в области электричества?
Или может быть Дарвин отрекся от веры или Ломоносов был атеистом? Вообще-то религия не запрещает познание мира, а сама религия по сути своей предтече науки.

#p165730,maikl1292 написал(а):

сначала вы определитесь - вера во что?..

Ну ты же сам веришь, что...

учёные не могут быть верующими, в-принципе...

или ты точно, как говорится, с наноточностью, знаешь, что учёные не могут быть верующими?
Или этот священник шарлатан-

Архиепи́скоп Лука́ (в миру Валенти́н Фе́ликсович Во́йно-Ясене́цкий; 27 апреля [10 мая] 1877, Керчь, Таврическая губерния — 11 июня 1961, Симферополь) — епископ Русской православной церкви, с апреля 1946 года — архиепископ Симферопольский и Крымский, российский и советский хирург, учёный, автор трудов по анестезиологии и гнойной хирургии, доктор медицинских наук, профессор; духовный писатель, доктор богословия (1959). Лауреат Сталинской премии первой степени (1946).

Архиепископ Лука стал жертвой репрессий и провёл в ссылке в общей сложности 11 лет. В 1946г. фактически реабилитирован Советской властью присуждением Сталинской премии, а за уча­стие в Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войне ме­да­лью «За доб­лест­ный труд в Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войне 1941–1945